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美国教育的魅力

时间:2013-01-25 作者: 来源:

      作为一个已经一个老80后,嫁人之后就必须面对生子这个问题,但是对于现今中国的教育问题,往往会给我们这些即将成为准妈妈的30岁大龄女青年一种无形的压力,因为这个年纪我们考虑的已经够多,不管是家庭方面经济方面,更多的是我们希望一代能比我们更幸福!


      曾经在网络上看到这样一篇描述,一个10岁的孩子被送进了美国学校,他的母亲因为美国的教育方式起先总是非常不理解,比如空空的书包,每天3点即可放学,甚至没有家庭作业,而道德教育,居然是从让孩子们爱护小动物开始。她开始怀念中国的教育,似乎更加深刻地理解了为什么中国孩子老是能在国际上拿奥林匹克学习竞赛的金牌。当她看到自己的孩子每天上学竟然没有统一的教科书,没有统一的考试,种种的疑虑、困惑接踵而至,美国教育究竟要培养什么样的人才?


      但是随着时间的推移,她发现自己的儿子不仅英语能力提高的非常迅速,学校并没有对学生的三六九等的分类排位。给仅仅10岁的儿子的作业居然是一篇《中国的昨天和今天》的论文,但是正因为这样,她的儿子每天花很多时间去图书馆借阅书籍和其他资料,为了完成这篇论文,费劲心思的研究和阅读。儿子的变化促使她重新去审视美国的小学教育。她发现,美国的小学虽然没有在课堂上对孩子们进行大量的知识灌输,但是,他们想方设法把孩子的眼光引向校园外那个无边无际的知识的海洋,他们要让孩子知道,生活的一切时间和空间都是他们学习的课堂;他们没有让孩子们去死记硬背大量的公式和定理,但是,他们煞费苦心地告诉孩子们怎样去思考问题,教给孩子们面对陌生领域寻找答案的方法;他们从不用考试把学生分成三六九等,而是竭尽全力去肯定孩子们的一切努力,去赞扬孩子们自己思考的一切结论,去保护和激励孩子们所有的创造欲望和尝试。


      虽然很多时候我也比较支持让孩子在中国接受完基础教育再到美国,因为中国的基础教育是最完整、最系统的。但是这些系统的完成给孩子们幼小的心灵带来多少疲惫和抵制,值得我们大家深思。

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